Na podlagi devetega odstavka 23. člena in za izvrševanje 27. člena Zakona o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami (Uradni list RS, št. 58/11, 40/12 – ZUJF, 90/12, 41/17 – ZOPOPP, 200/20 – ZOOMTVI in 12/26) minister za izobraževanje, znanost in mladino izdaja
Pravilnik o organizaciji in načinu dela komisij za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami
I. POGLAVJE
SPLOŠNE DOLOČBE
S tem pravilnikom se določajo organizacija in način dela komisij za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami (v nadaljnjem besedilu: komisije) prve in druge stopnje ter pogoji za imenovanje in razrešitev članov komisije.
Komisije prve in druge stopnje predlagajo usmeritev otrok s posebnimi potrebami v ustrezen program vzgoje in izobraževanja v skladu z zakonom, ki ureja usmerjanje otrok s posebnimi potrebami, in tem pravilnikom, v skladu z zakonom, ki ureja organizacijo in financiranje vzgoje in izobraževanja, s predpisi, ki urejajo področje osnovnošolskega, poklicnega, strokovnega ter splošnega srednjega izobraževanja in ob upoštevanju pravil stroke.
II. POGLAVJE
USMERJANJE V PROGRAME VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA
3. člen
(usmeritev v izobraževalne programe s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo)
(1)
V izobraževalni program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo se usmerijo:
1.
slepi in slabovidni otroci oziroma otroci z okvaro vidne funkcije,
2.
gluhi in naglušni otroci,
3.
otroci z gluhoslepoto,
4.
otroci z govorno-jezikovnimi motnjami,
5.
gibalno ovirani otroci,
6.
dolgotrajno bolni otroci,
7.
otroci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja,
8.
otroci s čustvenimi in vedenjskimi motnjami,
9.
otroci z avtističnimi motnjami.
(2)
V izobraževalne programe nižjega poklicnega izobraževanja s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo se poleg otrok iz prejšnjega odstavka lahko usmerijo tudi otroci z lažjo motnjo v duševnem razvoju.
4. člen
(usmeritev v prilagojene izobraževalne programe z enakovrednim izobrazbenim standardom)
(1)
V prilagojene izobraževalne programe, ki zagotavljajo enakovreden izobrazbeni standard, se usmerijo:
-
slepi in slabovidni otroci oziroma otroci z okvaro vidne funkcije,
-
gluhi in naglušni otroci,
-
otroci z govorno-jezikovnimi motnjami,
-
gibalno ovirani otroci,
-
otroci z avtističnimi motnjami.
(2)
Otroci z gluhoslepoto se usmerijo v prilagojene izobraževalne programe z enakovrednim izobrazbenim standardom za slepe in slabovidne ali za gluhe in naglušne otroke.
5. člen
(usmeritev v prilagojen izobraževalni program z nižjim izobrazbenim standardom)
V prilagojeni izobraževalni program z nižjim izobrazbenim standardom se usmerijo otroci z lažjo motnjo v duševnem razvoju in otroci z avtističnimi motnjami.
6. člen
(usmeritev v posebni program vzgoje in izobraževanja)
V posebni program vzgoje in izobraževanja se usmerijo otroci z zmerno, težjo in težko motnjo v duševnem razvoju in otroci z avtističnimi motnjami.
7. člen
(usmeritev v druge posebne programe)
