Preverjanje in ocenjevanje znanja se izvaja z ustreznimi oblikami in metodami pedagoškega dela v skladu s sodobnimi pedagoškimi, psihološkimi in andragoškimi spoznanji tako, da zlasti:
-
omogoča sprotno spremljanje in ugotavljanje uspešnosti udeležencev izobraževanja pri izpolnjevanju obveznosti po vzgojnoizobraževalnem programu;
-
spodbuja udeležence izobraževanja k čimbolj aktivnemu, samostojnemu in ustvarjalnemu pridobivanju in izražanju znanja, delovnih in drugih ustvarjalnih sposobnosti;
-
omogoča udeležencem izobraževanja in drugim občanom, da dokažejo znanje, ki so ga dosegli, in na tej podlagi enakopravno uveljavljajo pravice do nadaljnjega izobraževanja in dela;
-
zagotavlja objektivnost pri vrednotenju pridobljenega znanja, sodelovanja in napredka udeležencev izobraževanja;
-
omogoča širši pregled znanja iz zaokroženih delov vsebine vzgojnoizobraževalnega dela in pri tem še zlasti poznavanje in razumevanje temeljnih vsebin in zakonitosti, povezovanje teoretičnega znanja s prakso in uporabo pridobljenega znanja;
-
omogoča uveljavljanje humanih medsebojnih odnosov in medsebojnega spoštovanja.
Preverjanje in ocenjevanje znanja mora biti organizirano tako, da je udeležencem izobraževanja in drugim občanom v skladu z zakonom in statutom izobraževalne organizacije stalno omogočeno dokazati znanje, ki so ga pridobili. Izobraževalne organizacije morajo razvijati in izvajati različne oblike in načine preverjanja in ocenjevanja znanja.