Razrednik mora pred izbiro vzgojnega ukrepa zanesljivo ugotoviti, da je kršitev mogoče pripisati določenemu učencu ali skupini učencev.
Pri izbiri določenega vzgojnega ukrepa mora razrednik upoštevati:
-
predvidene pedagoške posledice ukrepanja,
-
zmožnost presoje posledic lastnih dejanj glede na učenčevo starost,
-
nagibe oziroma motive za dejanje,
-
okolje, v katerem učenec živi,
-
škodljivost dejanja,
-
ponavljanje kršitve.