Ta vsebina je neaktualna
Temeljni družbeni smoter osnovne šole je razvijati svobodno, ustvarjalno, samostojno in celovito osebnost samoupravne socialistične družbe.
Osnovna šola uresničuje temeljni družbeni smoter s celotnim življenjem in delom tako, da omogoča učencem:
-
sistematično pridobivanje, razširjanje in poglabljanje znanja, uvajanje v razumevanje temeljnih zakonitosti razvoja narave, družbe in človeka ter spoznavanje medsebojne povezanosti in prepletenosti družbenega razvoja, kulture, znanosti, tehnike in drugih področij človekovega ustvarjanja,
-
razvijanje jezikovne kulture in usposabljanje za ustno in pismeno izražanje v materinem jeziku,
-
razvijanje vedoželjnosti, sposobnosti za opazovanje, kritično in samostojno mišljenje ter usposabljanje za smotrno uporabo znanja,
-
razvijanje potrebe po stalnem izobraževanju in izpopolnjevanju, usposabljanju za racionalno in učinkovito učenje in za samoizobraževanje,
-
usposabljanje za samoupravljanje, razvijanje zavesti o družbeni odgovornosti in vključevanju v aktivno družbeno življenje ter samoupravne odnose,
-
razvijanje ljubezni do svojega naroda in domovine kot skupnosti enakopravnih narodov in narodnosti Jugoslavije, spoznavanje njihovega razvoja in dosežkov kulturnega ustvarjanja,
-
vzgojo v duhu pridobitev socialistične revolucije in tradicij narodnoosvobodilnega boja,
-
usposabljanje za obrambo neodvisnosti Socialistične federativne republike Jugoslavije in za družbeno samozaščito,
-
vzgojo v duhu načel neuvrščenosti in solidarnosti z delavskimi in drugimi naprednimi gibanji v svetu,
-
razvijanje tovarištva, demokratičnih in odgovornih odnosov med ljudmi, zlasti med spoloma ter usposabljanje za moralno presojanje, kritično ocenjevanje odnosov med ljudmi in za moralno ravnanje,
-
razvijanje odnosa do dela kot temeljne vrednote, delovnih in drugih ustvarjalnih sposobnosti in navad, oblikovanje smisla za gospodarnost in ustreznega odnosa do pridobivanja in potrošnje materialnih dobrin,
-
vsestranski razvoj interesov in sposobnosti, ustrezno odločitev pri izbiri poklica ter jih aktivno usmerja pri vključevanju v nadaljnje izobraževanje in delo,
-
spoznavanje, vrednotenje in doživljanje umetniških del in drugih kulturnih dosežkov, razvijanje sposobnosti za samostojno in ustvarjalno izražanje, doživljanje kulture kot trajne sestavine človekovega življenja in oblikovanje odnosa do nacionalne kulture in njene vloge v celotnem nacionalnem razvoju in odnosa do kulture narodov in narodnosti Jugoslavije,
-
odkrivanje vrednot in lepot narave, navajanje na varovanje naravnih in drugih vrednot človekovega okolja,
-
skladen telesni in duševni razvoj, razvoj telesnih sposobnosti in jih navaja na trajno telesnokulturno aktivnost kot osnovo človekovega zdravega življenja,
-
vzgojo za smotrno, bogatejše in ustvarjalno življenje v prostem času,
-
vključevanje v delo in življenje občanov v krajevni skupnosti,
-
oblikovanje navad zdravega življenja in razvijanje skrbi za varovanje svojega zdravja in življenja ter zdravja in življenja drugih.