Vzgojnoizobraževalno delo organizirajo in izvajajo izobraževalne in druge temeljne organizacije tako, da zlasti:
-
omogočajo ustvarjalno sodelovanje udeležencev izobraževanja, učiteljev in sodelavcev v vzgojnoizobraževalnem delu;
-
razvijajo in upoštevajo individualne lastnosti, sposobnosti, interese in nadarjenosti udeležencev ter uvajajo različne oblike individualizacije dela;
-
posodabljajo vzgojnoizobraževalni proces, razvijajo in izpopolnjujejo tehnologijo vzgojnoizobraževalnega dela;
-
pospešujejo razvoj različnih oblik izobraževanja iz dela in ob delu ter samoizobraževanja;
-
povezujejo vzgojnoizobraževalno delo s proizvodnim in raziskovalnim delom v enoten proces;
-
omogočajo udeležencem izobraževanja sistematično pridobivanje in preverjanje znanja, razvoj psihofizičnih sposobnosti ter usmerjanje v ustrezne vzgojnoizobraževalne programe oziroma smeri izobraževanja v skladu z interesi, sposobnostmi in doseženimi rezultati;
-
povezujejo teorijo s prakso, usposabljajo za razumevanje in spremljanje spoznanj oziroma dosežkov kulture, znanosti, tehnike in tehnologije ter za prenašanje in uporabo teh spoznanj in dosežkov v življenje in delo.