Ta vsebina je neaktualna
Vzgojnoizobraževalni programi izhajajo iz skupnih družbenih potreb in vrednot, potreb človekovega vsestranskega razvoja, razvoja socialističnih samoupravnih odnosov, splošne ljudske obrambe in družbene samozaščite, razvoja kulture, znanosti, tehnike in tehnologije ter razvojnih in tekočih potreb združenega dela. Oblikovati jih je treba tako, da:
-
omogočajo uresničevanje družbenih smotrov in nalog usmerjenega izobraževanja;
-
omogočajo pridobiti znanja trajnejše vrednosti, široko izobrazbo in usposobljenost za delo in življenje, za trajno izobraževanje in izpopolnjevanje znanja in delovnih sposobnosti ter povezovanje splošne in strokovne teoretične izobrazbe in praktičnih znanj v organsko celoto;
-
zagotavljajo povezovanje vzgoje in izobraževanja z delom in samoupravljanjem;
-
omogočajo mladini in odraslim, da si pridobivajo izobrazbo pod enakimi pogoji, z upoštevanjem njihovih delovnih, izobraževalnih, samoupravnih in drugih življenjskih izkušenj;
-
spodbujajo razvijanje raznovrstnih oblik, metod in organizacije izobraževanja oziroma usposabljanja z delom, posodabljanja pedagoškega procesa in izobraževalne tehnologije, povečevanje kvalitete, strokovnosti in učinkovitosti dela, aktivno in enakopravno sodelovanje udeležencev izobraževanja ter razvijanje izobraževanja iz dela in ob delu.