Svet Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu je na podlagi 3. točke prvega odstavka 68. člena in 3. točke štirinajstega odstavka 70. člena Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS, št. 56/25) na svoji 236. seji dne 18. 6. 2026 sprejel
Merila za zunanjo evalvacijo višjih strokovnih šol
I. POGLAVJE
SPLOŠNE DOLOČBE
(1)
Ta merila določajo standarde kakovosti, po katerih Nacionalna agencija Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu (v nadaljevanju: agencija) presoja izpolnjevanje pogojev za zunanjo evalvacijo višjih strokovnih šol (v nadaljevanju: šol). V njih so upoštevani Evropski standardi in smernice za zagotavljanje kakovosti v evropskem visokošolskem prostoru (v nadaljevanju: ESG).
(2)
Poglavitna naloga agencije je ugotavljanje, ali šole poleg zakonskih določb izpolnjujejo ta merila oziroma dosegajo standarde kakovosti, določene v njih, ter druge predpise agencije.
(3)
Pomembne naloge agencije so redno sodelovanje z deležniki v višjem šolstvu, svetovanje pri vzpostavljanju sistemov kakovosti šol ter stalno spodbujanje izboljševanja kakovosti v višjem šolstvu.
II. POGLAVJE
STANDARDI KAKOVOSTI
(1)
Zunanja evalvacija je postopek celostne presoje delovanja šole v obdobju od zadnje zunanje evalvacije oziroma od ustanovitve.
(2)
Presojata se predvsem napredek in razvoj na vseh področjih presoje, še posebej pa notranji sistem kakovosti šole. Temelj za presojo napredka in razvoja je samoevalvacijsko poročilo, ki mora vsebovati evalvacijo celotne dejavnosti šole (pedagoškega, strokovnega, razvojnega oziroma umetniškega dela na področjih študijskih programov).
(3)
Agencija opravi zunanjo evalvacijo šole vsakih sedem let (redna zunanja evalvacija). Postopek zunanje evalvacije se konča z mnenjem o izpolnjevanju standardov kakovosti, določenih s temi merili.
3. člen
(področja presoje in standardi kakovosti)
(1)
Kakovost šol se presoja po naslednjih področjih:
(2)
Na vsakem področju presoje so določeni standardi kakovosti, ki jih je treba upoštevati v postopku zunanje evalvacije šole. Vsebine presoje izpolnjevanja posameznih standardov kakovosti so podrobneje opredeljene v obrazcu za zunanjo evalvacijo, ki je priloga teh meril.
1. oddelek
PODROČJE PRESOJE DELOVANJA ŠOLE
(1)
Šola uspešno uresničuje poslanstvo v lokalnem, nacionalnem in mednarodnem prostoru. Z doseganjem strateških ciljev zagotavlja kakovostno višješolsko dejavnost in razvoj.
a)
usklajenost strategije s poslanstvom ter z lokalnimi, nacionalnimi in evropskimi usmeritvami;
b)
izvedljivost in celovitost strategije;
c)
ustreznost načina preverjanja uresničevanja strategije;
č)
redno strokovno in razvojno sodelovanje z drugimi šolami oziroma drugimi strokovnimi organizacijami.
(1)
Notranja organiziranost šole zagotavlja sodelovanje predavateljev in drugih strokovnih delavcev, nepedagoških delavcev, študentov, diplomantov, delodajalcev in drugih deležnikov pri upravljanju in razvijanju višješolske dejavnosti.
(2)
Šola za notranje deležnike (študente, predavatelje in druge zaposlene in sodelujoče ter udeležence programov krajšega izobraževanja in usposabljanja) zagotavlja podporo in storitve, ki zagotavljajo uresničevanje njihovih temeljnih pravic in obveznosti.
(3)
Preverja se predstavništvo deležnikov v organih šole ter uresničevanje njihovih pravic in obveznosti.
(1)
Šola izkazuje kakovostno izobraževalno, strokovno in razvojno oziroma umetniško dejavnost in z njo povezane pomembne dosežke na področjih, na katerih jo izvaja.
(2)
Presojajo se kakovost, razvoj in napredek izobraževalne, strokovne, razvojne oziroma umetniške dejavnosti ob upoštevanju sodelovanja pri razvojnih projektih oziroma dosežkov študentov in diplomantov.
(1)
Praktično izobraževanje študentov v delovnem okolju je dobro organizirano in se tako tudi izvaja. Zagotovljeni so viri za njegovo izvedbo.
(2)
Priznavanje praktičnega izobraževanja je ustrezno urejeno.
a)
izvajanje praktičnega izobraževanja,
b)
sklenjene pogodbe z delodajalci o praktičnem izobraževanju študentov,
c)
stalno preverjanje usposobljenosti in kompetenc mentorjev prakse,
č)
zadovoljstvo udeležencev praktičnega izobraževanja in sistem preverjanja doseganja njihovih učnih izidov in kompetenc,
d)
priznavanje praktičnega izobraževanja.
(1)
Šola spremlja potrebe po znanju in zaposlitvene potrebe v okolju. Zagotavlja informacije o zaposlitvenih možnostih na področjih, ki so primerna kompetencam oziroma učnim izidom diplomantov.
a)
sodelovanje šole z okoljem oziroma delodajalci ter s svojimi diplomanti, redno spremljanje potreb po znanju in profilih diplomantov;
b)
spremljanje zaposlenosti, zaposljivosti in konkurenčnosti diplomantov;
c)
razvitost kariernih centrov, klubov diplomantov ali drugih organiziranih oblik.
(1)
Notranji sistem kakovosti omogoča sklenitev kroga kakovosti na vseh področjih delovanja šole.
a)
poznavanje pomena in vloge notranjega sistema kakovosti;
b)
samoevalvacijsko poročilo za zadnje zaključeno samoevalvacijsko obdobje, ukrepi na podlagi samoevalvacije v obdobju od zadnje zunanje evalvacije (oziroma od ustanovitve) ter načrt izboljšav za prihodnje samoevalvacijsko obdobje;
c)
kako notranji sistem kakovosti omogoča in spodbuja razvijanje, povezovanje in posodabljanje izobraževalne, strokovne, razvojne oziroma umetniške dejavnosti ter vpliv te dejavnosti na okolje;
č)
zagotavljanje akademske integritete ter mehanizmi za preprečevanje in obravnavo kršitev (kot so plagiatorstvo, etika raziskovanja, neetična raba generativne umetne inteligence ipd.).
10. člen
(7. standard - presoja se pri šoli, ki izvaja programe krajšega izobraževanja in usposabljanja za pridobitev mikrodokazila)
(1)
Šola ima vzpostavljen kakovosten, pregleden in učinkovit sistem samoevalvacije izvajanja, sestave, vsebine, spreminjanja in ukinjanja programov krajšega izobraževanja in usposabljanja za pridobitev mikrodokazil, ki je vključen v samoevalvacijo izobraževalne dejavnosti šole.
(2)
Presoja se, ali sistem samoevalvacije programov krajšega izobraževanja in usposabljanja za pridobitev mikrodokazila zagotavlja:
a)
sistematično prepoznavanje potreb trga dela, družbe oziroma posameznikov in izkazano povezavo prepoznanih potreb z načrtovanimi kompetencami in učnimi izidi;
b)
jasno strukturirani ter dokumentirani zasnovo in izvedbo programov krajšega izobraževanja in usposabljanja za pridobitev mikrodokazila, ki vključujeta prilagodljive in didaktično utemeljene oblike poučevanja in učenja;
c)
pregledno merjenje doseganja učnih izidov in kompetenc, pri čemer so zagotovljeni objektivnost, sledljivost in ustrezno dokumentiranje rezultatov;
č)
točne, ažurne in javno dostopne informacije o programih krajšega izobraževanja in usposabljanja za pridobitev mikrodokazila na ravni šole in posameznih programih krajšega izobraževanja in usposabljanja za pridobitev mikrodokazila;
d)
jasne, učinkovite in ustrezno prilagojene notranje mehanizme sistema kakovosti programov krajšega izobraževanja in usposabljanja za pridobitev mikrodokazila, ki vključuje tudi spremljanje učinkov programov krajšega izobraževanja in usposabljanja za pridobitev mikrodokazila, kar se izkazuje z dokazili o notranjih presojah, analizah, ukrepih in izboljšavah.
(1)
Šola deležnike in javnost sproti obvešča o študijskih programih in svoji dejavnosti.
(2)
Preverjajo se dostopnost, vsebina, zanesljivost, razumljivost in natančnost informacij o dejavnosti šole, še posebej pa informacije o študijskih programih in njihovem izvajanju ter strokovni oziroma umetniški dejavnosti s področij teh programov.
2. oddelek
PODROČJE PRESOJE KADROV
(1)
Zagotovljeni so predavatelji in drugi strokovni delavci za kakovostno opravljanje pedagoškega, strokovnega, razvojnega oziroma umetniškega dela.
a)
zagotavljanje pedagoškega in strokovnega razvoja predavateljev in drugih strokovnih delavcev od zadnje zunanje evalvacije,
b)
dosežki predavateljev iz stroke,
c)
vrsta zaposlitve predavateljev in drugih strokovnih delavcev.
(1)
Zagotovljeni so strokovno-tehnični in upravno-administrativni delavci (v nadaljevanju: nepedagoški delavci) za učinkovito pomoč in svetovanje.
a)
vrste in ustreznost pomoči ter svetovanja študentom in drugim deležnikom;
b)
število, delovno področje in izobrazbena struktura nepedagoških delavcev;
c)
izobraževanje in usposabljanje nepedagoških delavcev.
3. oddelek
PODROČJE PRESOJE ŠTUDENTOV
(1)
Šola študentom zagotavlja ustrezno pomoč in svetovanje.
a)
upoštevanje raznolikosti in potreb študentov pri vzpostavljanju in določanju vsebine svetovanja oziroma pomoči zanje,
b)
pravočasno in učinkovito obveščanje študentov,
